Implementasi Model Pembelajaran Kelompok Berbasis Kegiatan Pengaman Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran kelompok berbasis kegiatan pengaman dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini di BA Aisyiyah Trangsan 02 Sukoharjo. Latar belakang penelitian didasarkan pada masih dominannya pendekatan teacher-centered dalam pembelajaran PAUD yang menyebabkan anak memiliki keterbatasan dalam mengeksplorasi ide dan mengembangkan kreativitas secara optimal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 12 anak kelompok B dan satu guru kelas sebagai informan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik melalui perbandingan hasil observasi dan wawancara. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kelompok berbasis kegiatan pengaman mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, menyenangkan, variatif, dan berpusat pada anak. Kegiatan mengecat menggunakan bubble wrap, mengiris dan menghitung buah pisang menggunakan loose parts, mengurutkan ukuran, serta membentuk replika menggunakan plastisin memberikan kesempatan kepada anak untuk bereksplorasi dan berpikir fleksibel. Kreativitas anak terlihat dari kemampuan memodifikasi media, memilih warna secara mandiri, menghasilkan karya yang beragam, dan menunjukkan orisinalitas dalam menyelesaikan tugas. Selain meningkatkan kreativitas, model pembelajaran kelompok juga mendukung perkembangan aspek kognitif, motorik halus, sosial emosional, bahasa, dan seni anak usia dini