Strategi Efektif Orang Tua Dan Guru Dalam Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan berbagai strategi efektif yang diterapkan oleh orang tua dan guru dalam mendampingi anak berkebutuhan khusus, baik di lingkungan rumah maupun sekolah. Hasil wawancara mendalam dengan dua orang tua dan dua guru PAUD menunjukkan bahwa keberhasilan dalam mendidik anak berkebutuhan khusus sangat bergantung pada konsistensi, pendekatan individual, serta kolaborasi antara rumah dan sekolah. Orang tua menerapkan berbagai strategi seperti mempertahankan rutinitas harian, memberikan penguatan positif, menggunakan media visual, menjaga suasana emosional yang positif, berkolaborasi dengan terapis, serta pendekatan pembelajaran berbasis permainan, teknik mindfulness sederhana, dan break fisik terencana. Di sisi lain, guru PAUD menggunakan strategi pembelajaran visual, penguatan positif, pengaturan lingkungan belajar yang minim distraksi, strategi “chunking” materi, serta kode isyarat rahasia sebagai bentuk komunikasi non-verbal untuk mengarahkan perilaku anak secara halus. Seluruh strategi ini menunjukkan dampak positif terhadap perkembangan belajar, emosi, dan perilaku anak. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya pendekatan yang fleksibel, konsisten, dan kolaboratif dalam pendidikan inklusif, serta perlunya dukungan profesional dan pelatihan yang aplikatif bagi orang tua dan guru.